Investigación
Enseñanza de reparación de resinas en universidades de Latinoamérica
Grau-Grullón, Patricia
Resumen:
El estado del arte en la odontología actual aboga por la máxima conservación de las estructuras dentarias, optando por procedimientos no invasivos, microinvasivos o mínimamente invasivos, minimizando así el desgaste del tejido dentario sano. En este contexto, la reparación de restauraciones fallidas es una alternativa mínimamente invasiva, que puede indicarse como una opción al reemplazo completo de las restauraciones. Sin embargo, aunque la evidencia actual demuestra buenos resultados para las restauraciones reparadas, todavía hay pocos estudios clínicos de seguimiento de las restauraciones de resina compuesta reparadas, lo que podría contribuir a que los profesionales no se sientan seguros de adoptar la reparación como un tratamiento alternativo en su rutina clínica diaria. Además, si no se enseña la reparación de restauraciones durante la graduación en Odontología, hay mayor probabilidad de que el profesional no sepa realizar o no adopte esta práctica. En varios países ya se han realizado algunos estudios para conocer y acompañar la enseñanza de la reparación de restauraciones en la graduación, para que el tema sea debatido entre profesores y profesionales. No se encontró ningún estudio sobre el tema en América Latina, por lo que el objetivo de esta investigación es conocer la enseñanza de la reparación de restauraciones de resina compuesta en las escuelas de graduación en odontología de América Latina. El estudio será observacional, transversal y cuantitativo. El alcance del estudio incluye todas las escuelas de graduación en odontología, ubicadas en latinoamérica, registradas en los colegios odontológicos de los respectivos países. Los datos se obtendrán mediante la aplicación de un cuestionario a través de la plataforma Google Forms (“Repair Study Questionnaire”) para los profesores de odontología restauradora de las Instituciones. Con los datos en mano se obtendrá el total de encuestados y el total de docentes contactados para calcular la tasa de respuesta al estudio. El porcentaje de profesores que enseñan reparación de pregrado se calculará de acuerdo con el número total de encuestados. Se realizarán estadísticas descriptivas para reportar los porcentajes de cada tipo de respuesta para cada ítem evaluado. Aún así, según el número de muestra alcanzado y la variabilidad de las respuestas, se pueden realizar otros análisis.
Área de investigación:
Ciencias de la Salud
Tema de investigación:
Biomateriales odontológicos
Área de impacto
ODS 3: Salud y bienestar |
Unidad de investigación:
Instituciones colaboradoras
CAPES (Brasil)
Investigador Principal
Estado:
Completado