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Issue DateTitleAuthor(s)Type
12015Baseline report for the gender, inclusion, and safe school components of Project ReadMencía-Ripley, Aída; Sánchez-Vincitore, Laura V.; Garrido, Luis Eduardo; Martínez, Luis A.; Vargas-Caminero, Yira I.Report to Funding Agency
22017Construyendo sistemas de monitoreo y evaluación eficaces para proyectos de educación: Experiencias del Proyecto LeerMencía-Ripley, Aída; Ruíz-Matuk, Carlos B.; Sánchez-Vincitore, Laura V.Journal Article
32018Creación de una colección de libros decodificables para la práctica lectora inicial en el idioma españolSánchez-Vincitore, Laura V.Journal Article
42017The development of decodable texts for Dominican children living in marginalized communities: Preliminary findingsSánchez-Vincitore, Laura, V.Conference Paper
52020Efectos de una intervención de alfabetización en las habilidades lectoras del alumnado de primaria: Proyecto USAID LEERSánchez-Vincitore, Laura V.; Mencía-Ripley, Aída; Veras-Díaz, Cledenin; Molina Oliva, Sonia; Cabrera Carpio, Maritza; Ruíz-Matuk, Carlos B.Journal Article
62021Effects of an electronic game on early literacy skillsSánchez-Vincitore, Laura, V.; Henríquez-Cross, AnalíaJournal Article
72017End of Second Grade Reading Assessment of USAID’s Read Project: Academic Year 2016-2017Sánchez-Vincitore, Laura V.; Garrido, Luis Eduardo; Martínez, Luis A.; Mencía-Ripley, AídaReport to Funding Agency
82021Estrategias de afrontamiento: efectos en el bienestar psicológico de universitarios durante la pandemia del COVID-19Bello Castillo, Iris Elena; Peterson Elías, Paulette Marie; Martínez Camilo, Anny Lisbeth; Sánchez-Vincitore, Laura V.Journal Article
92020Estrés y estrategias de afrontamiento en docentesVeras-de Jesús, IvanovaJournal Article
102018Habilidad lectora en adolescentes privados de libertadArias-Llorente, Melody; López Ferreira, Eva LunaJournal Article
112013Neuropsychological test performance of Spanish speakers: Is performance different across different Spanish-speaking subgroups?Buré-Reyes, A.; Hidalgo-Ruzzante, N.; Vilar-López, R.; Gontier, J.; Sánchez-Vincitore, Laura V.; Pérez-García, M.; Puente, A. E.Journal Article
122021Psychological responses to the COVID-19 outbreak are related to trust in public institutions: Implications for management of emerging infectious diseasesMencía-Ripley, Aída; Paulino-Ramírez, Robert; Féliz-Matos, Leandro; Ruíz-Matuk, Carlos B.; Sánchez-Vincitore, Laura V.Journal Article
132016Report of the End of Second Grade Reading Test of the USAID-Leer ProjectSánchez-Vincitore, Laura V.; Garrido, Luis Eduardo; Aguasvivas-Manzano, José Armando; Mencía-Ripley, AídaReport to Funding Agency
142022Universidad y cienciaMencía-Ripley, Aída; Riggio-Olivares, Giovanna; Cruz, M.; Polanco, F. A.; Sánchez-Vincitore, Laura V.; Mejía, D.; Valenzuela González, Ana Celia; Martínez, Yuppiel F.; Rodríguez Cuevas, A.; Guerrero-Martínez, Suzana A.; Méndez Pérez, Iván E.Book Part
152015USAID-Leer Baseline ReportMencía-Ripley, Aída; Sánchez-Vincitore, Laura V.; Garrido, Luis Eduardo; Aguasvivas-Manzano, José ArmandoReport to Funding Agency
162018Validation of the Malawi Developmental Assessment Tool for children in the Dominican Republic [preprint]Sánchez-Vincitore, Laura V.; Schaettle, P.; Castro, A.Preprint
172019Validation of the Malawi Developmental Assessment Tool for children in the Dominican Republic: Preliminary resultsSánchez-Vincitore, Laura V.; Schaettle, P.; Castro, A.Journal Article
182017Word-related N170 responses to implicit and explicit reading tasks in neoliterate adultsSánchez-Vincitore, Laura; Avery, T.; Froud, K.Journal Article